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重视数学阅读教学,提高学生的数学素养
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摘要
作为一名基层教师,我深切的感受到数学阅读发展水平低的学生,在课堂上对数学信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受量少,理解问题时常发生困难和错误。而现在许多题目叙述长、条件多,不知如何取舍。还有些条件就更难理解了。因此,阅读作为一种学习的技能,必须把培养学生的“阅读素养”放在重要的位置。
作者
任艳
王娟
机构地区
河南省淮滨县城关一小
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期217-217,共1页
关键词
数学
阅读教学
教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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