中小学校长培训问题与对策探究

校长培训对于促进校长专业发展,提高校长素养极为关键,我国的中小学校长培训经过半个世纪的发展,已形成了系统的制度框架,其成效无需质疑。但是校长培训中也客观存在着一定的不足,比如,培训内容缺乏实用性、重视职前培训忽视在职培训、学员学习内驱力不足等,笔者对校长培训中的不足进行分析,并提出相应的对策,以促进中小学校长培训的进一步完善。