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创设有效情境,激活小学数学课堂
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摘要
好的情境可以开启学生的思维,使学生把注意力集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,在最佳的精神状态中积极主动地学习,从而为一节课的成功奠定基础。
作者
宗明
机构地区
河北省定州市砖路镇西冯村小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期113-113,共1页
关键词
数学
课堂
创设情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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