运用比较阅读提升学生鉴赏能力

阅读教学过程中的“比较”只是一种方法,而不是最终目的,必须遵循语文教学规律与学生的认知规律和认知心理,必须根据教学内容的需要和师生教与学的实际情况而灵活地选择运用,必须明确比较的内容、目的、比较角度,能突出教学重点、突破教学难点,力求对课文内容和主题的深入领悟。