摘要
师者,传道、授业、解惑也。解答学生的疑问,完善学生的思想品格是教师的职责,这自然是教育的根本。不可否认这是个任重而道远的过程。不少数学教师反映:教师苦口婆心的进行教授知识点,学生一知半解。学生无法掌握相关的知识理论,阻碍了他们的发展步伐。针对教师唱“独角戏”这一教学现象,归根到底是学生没有进入特定的教学情境当中,关键在于一个“趣”字。因此,小学数学教师应当做一名合格的引路人,采用多样化的教学手段,巧设教学情境,构建趣味性教学课堂。以情引情,点燃学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,让学生享受优质的教学服务。
