期刊文献+

浅析初中英语差异化教学

下载PDF
导出
摘要 俗话说,千人千脾气,万人万模样。学生因家庭环境和生活经历的不同,所形成的认知和思维方式也不同。因此,在解决问题时,他们的角度、方法各不相同。教师要尊重个体差异,促进他们个性化学习。
作者 肖朋
出处 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期21-21,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部