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浅析初中英语差异化教学
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摘要
俗话说,千人千脾气,万人万模样。学生因家庭环境和生活经历的不同,所形成的认知和思维方式也不同。因此,在解决问题时,他们的角度、方法各不相同。教师要尊重个体差异,促进他们个性化学习。
作者
肖朋
机构地区
贵州省毕节市七星关区思源实验学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期21-21,共1页
关键词
初中英语
差异化教学
个性化学习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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