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运用多媒体优化数学课堂教学初探
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摘要
在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
作者
张立田
机构地区
铁岭市昌图县长发镇王子村小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期120-120,共1页
关键词
多媒体
数学课堂
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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