摘要
写作能力,不仅是一个人认识世界和自我的过程,更重要的是它是人际沟通中,除却口头表达,最重要的一种交流方式。于是,也成为语文教学中至为重要的内容。但在教学工作中却发现这项内容很难被高质量的完成,学生中普遍存在害怕习作,不会习作,习作质量差,习作能力难提升等诸多问题。对此,本人结合教学工作实际和经验,就如何提高小学生习作能力,总结出以下几点建议:培养兴趣,打好根基;利用各种途径,提升学生口语表达能力;真切体验并感知生活,求真写实;海量积累名言警句,以期厚积薄发;模仿先行,激发热情;不拘格式,易于动笔。
