摘要
随着互联网技术的更新和教育信息化平台的不断发展,互联网+教育不断走向小学,进入课堂,对当前的传统教育模式形成了直接的冲击,对提升我国小学教育信息化水平有着至关重要的作用。但是笔者发现当前小学数学教育作业设计中并没有完全贯彻施行互联网+教育的初衷,存在着不少的问题。本文主要是从三个方面对互联网+教育大背景下小学数学教育进行宏观和微观分析,首先分析当前小学数学作业设计与互联网+教育的脱节问题,其次分析产生这种现象的内外部原因,最后从教育实践提出优化互联网+小学数学教育背景下的作业设计三大策略。
