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浅谈如何进行小学数学“连乘应用题”的教学方法
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摘要
小学数学连乘应用题的教学,学生应在老师的帮助下自己找出对应条件,成功地得出解题方法,从而使学生从成功的喜悦中积极地掌握本类应用题的结构特征和列式特点。
作者
殷秀军
机构地区
贵州省铜仁市第六小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期119-119,共1页
关键词
突破口
训练
方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2016年 第12期
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