中职生知识建构现状及策略的探析

新课改强调学习的自主性,要求学习者不仅要学会学习,更要学会思考,这一观点对知识建构能力的培养提出新的要求。本文以职中学生为例,在了解学生知识建构现状的基础上,提出促进学生知识建构的策略,为广大一线职业教育教师提供参考。