微课题研究报告——先学后教,促进学生有效预习的研究

课前预习作为课堂教学活动的热身,能够在很大程度上提高教学效率。恰当的引导学生预习不仅可以让学生形成预习的习惯,也可以培养学生的独立思考能力和自主学习能力。通过调查了解学生预习所存在的问题,在此基础上总结促进学生有效预习的策略,以提高学生的预习效果。