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初中数学探究型新授课中问题串的运用研究
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摘要
探究型型新授课是课堂教学的一种主要课型之一,针对目前的教学现状笔者提出了将“问题串”运用于探究型新授课的设想。本文提出了“问题串”在探究型新授课中的设计原则、设计策略及解决方式的合理选择,并例举了大量案例。
作者
王小平
机构地区
浙江杭州萧山区朝晖初级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期224-226,共3页
关键词
初中数学
探究型新授课
问题串
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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