让归纳成为中学生学习的“法宝”

目前在中学教学中普遍存在一个特别严重的问题,那就是缺乏“归纳”意识。教师以简单的传授知识为主,忽略了方法规律的指导,教学中急于求成,过分追求结果而忽略过程,导致学生学习机械化,比较死板,不会灵活应对各种习题情况,所以针对此种状况提出“学生归纳法”,意在提倡教师更多关注学生的长远发展,平时教学中多指导方法,引导学生养成归纳反思的习惯,进而让学生把归纳作为学习的法宝。