浅谈小学数学情境及其有效创设

本文认为小学生数学情景教学的开展与小学生、学生家长和老师都有非常密切的联系,因此,要想有效创设情境,就应该从上述三方面入手,第一要联系生活实际,将教学内容与实际生活联系在一起;第二要敦促学生主动参与社会实践,以主动参与情境代替客观提供情境,第三是教师提高个人素质,加强二次经验的传授。本文意在为小学数学教学质量的提升做贡献。