摘要
“为迁移而教”已经成为当前教育界共同的呼唤,美国心理学家M. L.比格指出“学习迁移是教育最后必须寄托的柱石”,同时,我国《全日制义务教育地理课程标准》也提出:要学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,要改变地理学习方式。那么,在地理教学中该如何引导学生优化地理学习方式,学会学习,从而达到授人以渔的效果呢?由于学习迁移方法具有很强的可操作性与现实性,因此,在学习过程中有意识地通过教授学习迁移方法,培养学生的学习迁移应用能力,不仅有助于学生改变学习方式,还能有效促进学生的全面发展,最终实现素质教育。
