有效创设课堂情境 提升小学语文教学效率

《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出,要努力建设开放而有活力的语文课程,且需要全面提高学生的语文素养。基于这一要求,再结合小学生的认知基础、身心发展规律与学习特点,笔者认为,创设生动、丰富、和谐、趣味的语文课堂教学情境,是激发小学生学习兴趣,激活学生创新思维,促进学生实践探究的关键途径。由此笔者提出为践行以人为本、因材施教的教学策略,在小学语文教学中要重视有效课堂情境的创设,以情境来引导、促进和鼓励,更好地倡导自主、合作、探究,打造高效小学语文课堂。