小学数学生活化的教学方法

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摘要课程标准提出,数学教学实践活动要注重与日常生活的联系,引导学生发现生活中的教学知识,有利于锻炼学生理论联系实际的能力,同时也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.数学源于日常生活,日常生活同时也为数学教学提供源源不断的教学素材,小学生的认知能力和逻辑思维能力尚不成熟,生活化的教学方法更有利于小学生的数学学习.本文从分析小学数学教学联系生活出发,探讨小学数学生活化的教学方法.

作者李月平

机构地区河北省无极县东关学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期169-169,共1页

关键词小学数学小组合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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