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小学数学的作业评价改革初探
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摘要
新课改下作业的评价方式要坚持“以人为本”的教育理念,体现评价的人性化、多元化以及生活化特点。小学数学教学中,通过多样、多元、互动的作业评价方式,不断激发学生的学习自信心,发展学生个性,促进学生健康成长和全面发展。
作者
陈国英
机构地区
江西省南昌市进贤县李渡镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期84-84,共1页
关键词
小学数学
作业评价
方式
发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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