新课程背景下农村高中数学模块化课堂教学

农村的教学长期由于基础设施落后以及师资力量的缺乏导致农村高中的教学成绩不是很理想,针对当前的形式,本文结合“规划课题”以及对 《高中数学课程标准》 和 《大纲》 的分析比较,探究了高中数学必修模块的功能、价值和教学特点,以及实施数学模块教学的基本策略,并取得了一定成效。