小学语文知识发展的案例比较

不可否认的是教师是教学活动得以顺利开展的核心,其教学知识的掌握程度如何直接影响其教学有效性。教师教学知识不仅仅是教材知识的积累,教学方法的掌握,而是要求具有其教师针对学生和教学内容的专业阐释,及其表征和呈现的专业性。就小学语文教师而言,其学科教学知识包括内容的知识、课程的知识和教学的知识。探究小学语文教师的知识发展是推动教学改革深化、促进学生发展的重要途径。