小学生数学学习兴趣培养之我见

我校处于农村,留守儿童众多,多数父母长期在外,对留守儿童心理和情感等方面都有较大的影响,农村小学教学条件落后,教学资源匮乏,因此他们在数学的学习上存在较大的问题。作为数学教师,应当从情感与语言、数学与生活等方面出发,在数学教学中充分激发留守儿童的数学学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。