慧眼审视,灵性构建——三“实”四“化”话好课

面对课程改革背景下高中新课标提出的语文核心素养问题,本文从“教学目标、教学问题、教学生成”三个维度,从“建构语言、发展思维、提高审美、传承文化”四个层面,谈谈如何将核心素养灵动地融进课堂教学,如何科学合理地评价一节好课的问题。