教育要充满智慧

“人非圣贤,孰能无过”我们应正视学生的过错,善待学生的过错,寻找适宜的处理时机,采用正确的处理方法,切不可,急燥、粗暴、要多用心理置换法,满足学生的心理需求,要把学生的过错成为教育学生的契机,而不是成为另一个错误的根源。