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浅谈小学数学信息技术整合
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摘要
信息技术能够突破时空的限制,使得数学的学习更加贴近生活,能够从课堂导入、课堂练习等多个方面进行辅助教学,同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。但值得注意的是,信息技术虽好,但是在教学中也不可滥用,要把握住应用的度,过多地使用声音、图像会影响学生对于数学知识的深入思考。
作者
黎春兰
机构地区
广西陆川县温泉镇长河小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期212-212,共2页
关键词
小学数学
信息技术
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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