“四度三维”教学法初探——浅析新课程背景下高中“立体课堂”教学模式

一维单薄,两维平面,三维立体。“立体课堂”的三个维度决定了课堂的基本模式,即:以“自主研习-合作探究-拓展提升”课堂模式为主体,以“数据分析分层”教学为辅助,以“成果展示交流”为阶段评价的三维教学模式;“四度”决定“立体课堂”的纵深有效,即:知识的深广度,形式的开放度,参与的自主度,评价的灵活度。