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关于初中物理概念教学的方法应用
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摘要
学生由小学阶段进入初中阶段是学习过程的大转折。事实说明,部分学生在物理学科的学习上不能顺利地完成这个转折,常常是因为他们在学习、掌握物理概念时遇到了困难。因此,研究概念教学的方法和规律是初中物理教师的重要任务。为此,我们首先要研究和掌握学生形成物理概念的心理过程和心理特点。
作者
蒲洪明
机构地区
四川省内江市市中区凤鸣初级中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期117-117,共2页
关键词
物理概念
有效教学
问题
情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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