初中历史教学重在对文本的解读

初中历史课是一门比较枯燥的,学生对那些比较遥远的史事不太感兴趣,加上我们农村学校影像资料又比较缺乏,对历史老师的教学是一个严峻的挑战。近几年来,我在教学中进行了一些探索,收到了较好的效果。我的方法是加强对文本的解读。要想上好历史课,并不是研究教法,而应该是如何去解读文本。因为巧妙的教法本身就是建立在对文本准确解读的基础上的。