杨绛愧怍的意义和价值——《老王》少教多学之深度学习初探

深度学习不是反复记忆固有知识,而是引导学习者全身心地参与学习,探究新观念。学生在学习过程中逐渐摆脱对教师的依赖,积极的探究,反思和创新,在理解学习的基础上,学习者将已有知识迁移到新的思想情境中。