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小学英语教师信息素养提升策略与研究
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摘要
小学英语学段有着不同于中学学段的特点,这个学段的学生思维能力呈现出直观、形象的特点,且注意力持续时间较短,利用信息技术手段辅助课堂不仅可以呈现实际生活中的语言场景,拉近学生与英语的距离,而且可以激发学生的学习热情,充分发挥英语的沟通功能,共同创设有生命的英语课堂。但由于目前小学英语教师缺乏足够的信息敏感性、信息知识和能力,导致教学过程中英语学科特点体现不充分、教学课件质量不高、学生身心发展规律得不到尊重等问题。
作者
罗琴
机构地区
江西省南昌市进贤县民和第七小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期207-207,共1页
关键词
小学英语教师
信息素养
提升策略
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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