合作学习模式在初中数学教学中的实践运用

随着教育教学体制的发展,初中数学课堂教育教学过程当中教育环境、数学知识、学生能力以及教育主体都得到了发展和完善。教师教学时就应该将合作交流、自主探索、动手实践等的方法结合起来,以这些方式让学生适应在合作交流中掌握知识。但是在实际开展初中小组合作的过程中,依然受到一些诸如合作意识不强、搭配不合理等问题的存在使得效率偏低。故而,探寻初中数学小组合作的有效开展显得尤为重要。