综合实践活动课“三段九环式”教学模式的实践与思考——以《探微千年书院 寻梦百年名校》为例
摘要
本文以实践活动课为案例,就“三段九环式”教学模式的实践与思考做了相关探讨。
-
1高郢蔚.“艺+技结合的四环式”教学模式的设计与实施[J].大众文艺（学术版）,2023(22):193-195.
-
2孙炳佳.基于网络学习空间的初中生物学探究式教学[J].中学生物教学,2022(20):18-20. 被引量：2
-
3温永谊.面向核心素养的初中数学线上教学探究[J].师道（教研）,2023(7):142-142.
-
4权小红.以劳育人,培育时代好少年——西咸新区沣西新城第二学校生态劳动教育纪实[J].环境教育,2024(5):125-125.
-
5叶梓韵,罗辉英.互动型微课在小学数学非线性课堂的应用探究[J].学苑教育,2024(15):46-48.
-
6陈智钢.党建引领聚合力 培根铸魂育新人——江西省赣州市第一中学“1444”大思政育人模式[J].成功密码（综合版）,2023(5):16-18.
-
7邓宏超.浅谈小学数学实践活动的思考[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2017(2):250-250.
-
8无.在苏州河转角邂逅百年名校[J].上海滩,2023(9):26-27.
-
9王食欲.一所百年名校是如何招生的?[J].看天下,2023(11):78-79.
-
10付淑芳.如何有效地上数学实践活动课[J].中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):103-103.
