“80”后辅导员遇见“95后”学生创新工作方法探究——以郑州财经学院为例

个性鲜明的“95后”学生和成熟稳重的“80后”逐渐成为高校的主体力量,作为管理的主客体,他们的碰撞接触,产生了耀眼的火花,这对高校的学生管理工作提出了新的挑战,所以,改变创新工作方法迫在眉睫。