小学品德与社会教学的现状与发展

“德、智、体、美、劳”的育人方针,以及近些年来新课改的层层推进,小学语数教学轰轰烈烈、改头换面,取得了长足进展;小学品德只有教材变得漂亮,教育教学质量却无人问津。这无疑中阻碍了教师、学校推行素质教育的努力,导致对学生的品德及日常行为养成教育仅仅停留在口头上、表面上。如此的教育教学质量观念偏差,不难引发品德教师的“惰性”,以致品德教育教学发展不乐观。本文对小学品德与社会教学的现状与发展进行了分析探讨,仅供参考。