浅论初中数学习题教学中策略方法的运用

初中数学因其学科自身逻辑性与抽象性较高,学习难度在初中课程体系中自然也就相对较高,多年来一直被部分学生视若猛虎。但随着新课改政策与思想的逐步深入,大部分老师都意识到要想学生学习成绩有效提高,必须使学生在数学理论与解题实践上同步发展。本文将围绕初中数学习题教学中策略方法的运用为主题来探讨数学老师应当运用哪些数学解题策略并如何运用来指导学生有效的锻炼解题技巧,养成抽象,逻辑性强的数学思维。