自主探究学习策略研究——以《工业产品设计》课程为例

近些年,工业产品设计人才备受社会的关注。不论是国家级还是学校,纷纷开展了工业设计(计算机辅助)相关的各种技能大赛。然而,毕业生还是没有很高的就业率。原因在于:我国职业院校本专业人才的培养目标和课程安排存在明显的关联。素质教育的引申,对传统教育有很大的转变,同时也创新了工业设计之前的教学技术。本文探讨了中职学生该如何提升自主探究能力,改进了工业设计课程教学的效果。