初中数学教学中的合作学习策略探讨

数学是一门逻辑性思维与抽象性思维都很强的学科,是各个教学阶段最为关注的学科之一。在初中阶段,数学所占有的份额很大,其在整个课程教学体系中的地位是不容忽视的。初中数学以基础性知识为主,知识点较为繁琐,相对于语文、英语学科而言,数学的教学难度大,教学效果堪忧。为应对该项问题,本文就初中数学教学中的合作学习策略进行了分析与探究。