初中生数学学习分化的原因及教学对策

在初中数学教学中尽管存在着较为严重的两极分化现象,但只要教师综合运用心理学和教育学等理论知识,主动去发现问题、解决问题,排除学生的心理障碍,并及时改进自己的教育教学方法,那么防止两极分化现象就不再是一个空谈的口号。