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谈小学英语教师课堂提问的有效性

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摘要英语教学过程是师生双边活动的过程,是师生在课堂上互相配合共同完成语言交际活动的过程。教师的有效提问是教学成功的基础,是贯穿课堂教学的主线,是激活学生思维活动的有效方法,更是优化教学过程的关键所在。那么,怎样设计一堂课的有效提问呢?

作者杨薇

机构地区吉林市昌邑第二实验小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第2期49-49,共1页

关键词巧妙构建反馈式有效提问优化教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2017年第2期

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