摘要
课堂导入作为英语课堂教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。有效的导入可以营造浓厚的英语学习气氛,充分发挥学生学习的自主性,引导学生运用所学英语进行交流,激发学习兴趣,化解学生的焦虑,强化他们的求知欲。激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,导入成功与否的关键在于导入前的设计:一是导入材料要有趣味性,尽可能新鲜、生动。二是导入过程要有导向性,自然进入讲授内容。三是导入内容要有刺激性能启发学生积极思维。四是导入语言要机智、准确,并与学生的接受能力相适应。
