探讨历史微故事在初中历史教学中的融入

历史教学本身比较枯燥,在教学中融入历史微故事可以有效改善学生的课堂听课状态,加之教师的课堂引导,能够在一定程度上提高学生的学习效率,并且锻炼学生的思维能力与思考方式。历史教学有其特有的特点,只有结合学科特色与学生实际学习情况进行历史微故事的融入,才可以有效提升学习效果。鉴于此,本文对历史微故事在初中历史教学中的融入进行了分析探讨,仅供参考。