农村高中英语作业认知合理化策略

高中英语作业应当是学生在主体实践的过程中消除困惑、解决或生成问题、满足需要以及创新知识的过程。同时高中英语作业也应当是展示和升华学生的智慧、知识、能力、情感、态度和价值观的过程。鉴于此,本文对农村高中英语作业认知合理化策略进行了分析探讨,仅供参考。