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浅议小学数学课堂教学重要优化策略
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摘要
优化小学数学应用题教学可以更好地发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质。为达此目的,就要创设生活化的问题情境,培养学生分析题目结构的能力,指导学生灵活运用各种解题策略。课堂教学是一个由多要素构成的复杂的动态系统,它是提高教学质量、促进学生主体性发展、实施素质教育的重要渠道,是实现教学目标的主要过程。因而优化小学数学教学课堂教学成为人们所关心的问题。
作者
赵伦
机构地区
贵州省威宁县观风海镇第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第21期289-289,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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