摘要
美国教学法专家RiversW M和Tem-perlyM S统计,“听”在人类交际活动中约占45%,说占30%,读占16%,写占9%.语言学家Hymes认为,语言教学的最终目的是培养交际能力,而听懂别人的话是交际的开始。因此,听的首要目的地是理解信息。精听是对少量的语言材料进行深入细致的分析性的听,侧重对字母、单词、词组、语句、重音、语调及某些语法结构作精确的仔细的连续性的感知。目的在于让学生听懂每一个单词,每一个句子,每一段话,是提高英语听力理解能力最有效的方法。由于精听耗时费力,形式单一,枯燥乏味,难以坚持,常被教师和学生忽视。因此,笔者根据英语精听的现状,结合自身教学经验,提出一些切实可行的建议。
