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浅议小学数学教学策略
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摘要
在小学数学课堂教学过程中,教师应特别从小学生的实际水平出发,以激发小学生的学习兴趣为切入点,在新的教学理念的指导下,以一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生为主,共同提高数学课堂教学的有效性,从而促进学生数学知识能力的提高。
作者
肖湘君
机构地区
湖南省衡阳市祁东县金桥镇金兰小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第21期120-120,共1页
关键词
小学数学
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
李祖炎.
浅析新课标下小学数学教学策略[J]
.东西南北(教育),2016(19):226-226.
被引量:1
2
付永德.
小学数学构建情境教学模式探究[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2017(7):33-34.
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东西南北(教育)
2016年 第21期
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