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(山区)小学(语文)学困生存在问题及策略研究

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摘要 在(山区)小学(语文)教学中,经长(常)会有学习困难的学生,然而在传统(语文)教学中,教师都会比较喜欢学习成绩好的孩子,而忽视学困生,这就导致学生的学习成绩更加的不平衡。为了改变这一现状,文章主要分析了学困生存在的原因并提出解决措施,以期提高学困生的学习质量。
作者 邓传均
出处 《中国科技期刊数据库 科研》 2017年第3期45-45,共1页
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