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基于高中数学公式课高效教学设计的实践与探索

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摘要本文以《两角差的余弦公式》一节的教学设计为例,就如何高效的进行高中数学公式课教学设计问题进行了一些有益的探究,以达到改变原有的教学模式、建构新的教学体系、提升教学效果的目标.

作者王雪枫

机构地区甘肃省兰州市第四中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第3期263-263,316,共2页

关键词公式课转化类比迁移

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国科技经济新闻数据库教育

2017年第3期

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