高中物理“概念”教学方法初探

下载PDF

导出

摘要《浙江省深化普通高中教育课程改革》中指出课程是育人的关键,转变育人模式,首先应优化课程结构,提高课程质量。而笔者认为提高课程质量的关键是课堂。如何提高课堂的效率,那就是要让学生在有限的课堂时间内,能最大程度的掌握物理知识且提高记忆的有效性。而对物理学科而言,物理概念是整个物理学知识体系的基础,李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调:学习物理的首要问题是要弄清物理教学的核心。

作者冯加林

机构地区四川省乐山市更生学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第3期247-247,共1页

关键词物理概念初探

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李宁.高中物理概念教学中巧设情境力促科学思维形成——以“势能及其改变”(第1课时)为例[J].中学理科园地,2024,20(2):7-8.
2贺燕鹏,祝君宇,祁欢,惠治鑫.以物理概念教学促进科学探究能力的落实——以“磁感应强度”教学为例[J].物理通报,2024(5):107-110.
3陈泽勇,黄旭阳,杨正宇,王良翼.基于多版本教材整合的物理概念教学研究——以“向心力”为例[J].中学物理教学参考,2024(9):24-27.
4梁茂辉.高中物理概念教学中存在的问题与改善策略[J].高考,2024(2):38-40.
5常旭恒.基于项目式学习的高中物理概念教学实践研究[J].广西物理,2023,44(4):160-162.
6李鹏,李志坚,马杰.课程思政的关键在于“潜移默化”和“润物无声”——大学物理课程开展课程思政的实践与思考[J].物理与工程,2022,32(1):184-189. 被引量：22
7徐元莉.生活化教学在初中物理教学中的应用浅析[J].智慧少年,2023(12):242-244.
8黄任.基于学科核心素养的高中物理概念教学设计实践研究[J].教书育人（教师新概念）,2024(3):60-62.
9林秀春.利用课堂情境创设开展高中物理概念教学[J].课程教学研究,2024(2):65-69.
10李朝瑚.浅谈如何在高中物理概念教学中贯穿学生核心素养的培养[J].中国科技经济新闻数据库教育,2019(5):157-158.

中国科技经济新闻数据库教育

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中物理“概念”教学方法初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史