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谈论小学数学如何教学
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摘要
小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,但是由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话,就会严重影响他们的学习热情,从而影响数学教学,影响学生今后的学习。
作者
赵玉彦
机构地区
扎赉特旗音德尔第九小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第3期36-36,共1页
关键词
积极思维能力
沟通交流
趣味性
阅读数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2017年 第3期
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