摘要
阅读教学作为培养学生阅读习惯、提升学生阅读能力的主渠道,其研究意义显而易见。在阅读教学中,教师要积极发挥主导作用,引导学生独立思考,加强学生对语言文字探究过程的体验,积极地与学生进行对话交流,尊重学生在学习中的主体地位,建立平等和谐的师生关系,使自己真正成为学生成长与发展的引路人。尤其是在基础教育阶段,教师要树立从小培养学生自主阅读习惯和能力的意识,珍视学生的独特阅读体验,尊重多元理解,将学生引向自然、社会、生活,让学生站在语文学习的最前沿,让学生真正爱上语文,爱上阅读,让学生从小养成爱阅读,会阅读的好习惯,树立终身阅读的理念,为其全面发展奠定基础。
